Il consigliere regionale del Pd ha chiesto all’assessore Franconi di convocare un tavolo con tutti i soggetti interessati per definire precisi impegni e tempi certi per portare avanti questo servizio educativo

“La mancata erogazione dei fondi per le attività delle sezioni Primavera per l’anno scolastico 2017/2018, e la mancata previsione per quelle di quest’anno, è un problema molto rilevante che va affrontato e risolto in tempi brevi e certi”.

E’ quanto sostiene il consigliere regionale del Pd, Piero Lacorazza per il quale “nel 2018 è impensabile non garantire un servizio di supporto alle famiglie che, impegnate in attività lavorative, possono contare solo su strutture e personale qualificati a cui affidare i propri figli”.

“Pertanto questa mattina – conclude – ho chiesto formalmente all’assessore Franconi che si convochi immediatamente un tavolo con tutti i soggetti interessati affinché si definiscano precisi impegni e tempi certi per liquidare il fondamentale servizio educativo prestato lo scorso anno scolastico e si creino condizioni di maggiore certezza per l’anno in corso”.

Ascolta

“In attesa che anche la Basilicata avvii l’iter per una maggiore autonomia per gli organici della scuola si chiedano posti in deroga per far rientrare i lucani stabilizzati fuori regione”

“Abbiamo avviato in prima Commissione consiliare un percorso di confronto per valutare le opportunità di maggiore autonomia per la Basilicata attraverso il comma 3 dell’art.116 della Costituzione”.

A riferirlo il consigliere regionale del Pd e presidente della prima Commissione consiliare (Affari istituzionali), Piero Lacorazza.

“Nei prossimi mesi – continua Lacorazza potremo chiudere, come annunciato, un documento di indirizzo da consegnare alla prossima legislatura che dovrà valutare su quali concreti presupposti avviare l’iter del comma 3 dell’art. 116 così come hanno fatto le Regioni Lombardia, Veneto ed Emilia Romagna”.

“Tra i temi di estremo interesse – specifica il consigliere – per le particolari caratteristiche della Basilicata (aree interne, tanto territorio e pochi abitanti) c’è anche la scuola e parametri che per noi non sono sostenibili. Non si possono applicare le stesse regole in una città e in un’area interna, soprattutto nel Mezzogiorno. Continuerò a battermi per rimuovere questa ingiustizia. Nel frattempo – aggiunge – ci vuole un ‘accordo ruspa’ che possa consentire il massimo dei posti in deroga in Basilicata, provando non solo a mantenere gli organici dello scorso anno (nonostante il calo degli studenti) ma anche ulteriori posti in deroga per provare a fare rientrare, tutti o almeno in parte, i lucani stabilizzati fuori regione. L’accordo fatto per la Sicilia apre un varco. La Regione – propone Lacorazza – riunisca nelle prossime ore Ufficio scolastico e sindacati, contatti tutti i parlamentari e si attivi per provare a percorrere questa strada”.

Università  

NOI il 10 febbraio 2016 abbiamo chiamato a raccolta il mondo accademico, abbiamo compreso il grido di allarme per i meccanismi assurdi di riduzione del FFO (Fondo Finanziamento Ordinario) che corrono il rischio di mettere in ginocchio l’Ateneo della Basilicata.

Il 10 febbraio 2016 in una sala gremita del Museo Provinciale a Potenza, relatore il prof. Gianfranco Viesti, abbiamo presentato il primo rapporto sulla condizione delle Università italiane promosso dalla fondazione RES, con uno sguardo particolare al Mezzogiorno (GUARDA  http://www.duemila19.it/2016/02/04/sud-e-universita/).

Abbiamo proseguito quel cammino interessando la conferenza dei Presidenti della Assemblea legislative e delle province autonome riunite a Matera il 18 aprile 2016.

Abbiamo interessato il Consiglio Regionale e nel chiedere rispetto ed accelerazione dei trasferimenti all’Unibas per l’importante ed indispensabile sostegno erogato dalla Regione Basilicata, siamo stati i promotori di una risoluzione con chiari indirizzo da al Presidente e alla Giunta Regionale. NOI chiediamo che quegli indirizzi fossero attività vincolante e prioritario per la nostra Università; 14 punti molto precisi che potete trovare sul sito archivio.pierolacorazza.it

Senza sosta e senza mollare nuovamente alla presenza del prof. Gianfranco Viesti, dopo aver incontrato la rappresentanza studentesche, abbiamo promosso un nuovo incontro a Matera il 26 settembre 2017.

Continueremo perché il ruolo della nostra Università dovrà sempre più essere difeso e rilasciato.

>>>QUI PUOI GUARDARE LO SPECIALE UNIVERSITA’<<<
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14062016 CR Lacorazza su Università di Basilicata Ministra Giannini

19072016 CR Università intervento Lacorazza

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Scuola, cattedrale civile.

Se c’è una cosa di cui andiamo orgogliosi è la proposta, diventata realtà, dell’istituzione del Liceo Internazionale a Potenza e Matera.

Anche la scuola lucana doveva cogliere l’opportunità di agganciarsi alla locomotiva Matera 2019.

Se c’è una cosa sui cui avremmo dovuto fare meglio e di più sono gli investimenti per rafforzare le politiche di inclusione per gli studenti con disabilità; è necessaria maggiore autonomia per maggiore e migliore sostenere, per far crescere le risorse e rafforzare, qualificandola, la rete per gli assistenti all’autonomia e alla comunione sui cui faticano gli Enti Locali.

NOI abbiamo impegnato molte energie, alcune volte disperse altre volte no, per correggere gli effetti negativi della legge 107, la cosiddetta Buona Scuola.

NOI abbiamo trascinato l’importante lavoro che in questi anni ha visto la Provincia di Potenza protagonista di investimenti importanti nel progetto ‘scuola ecologica in scuola sicura’; un progetto che nel 2011 fu premiato come ‘migliore buona prassi’ da Legambiente.

Abbiamo dato il nostro contributo equilibrato sui piani di dimensionamento scolastico così come determinato, con interrogazioni e mozioni, la istituzione degli ITS e i poli tecnici formativi su cui come Regione siamo fanalino di coda a livello nazionale.

NOI ci siamo trascinati dall’esperienza della Provincia di Potenza gli Erasmus, i Viaggi della Memoria ad Auschwitz, la celebrazione del Giorno del Ricordo e l’incontro tra istituzioni e studenti.

E infine gli investimenti in edilizia scolastica che in verità dovrebbe viaggiare su una precisa anagrafe che determini non solo le oggettive priorità per gli investimenti ma anche una stretta relazione da diverse fonti di finanziamento e offerta scolastica.

NOI ci siamo messi in questi anni in movimento, in viaggio nella scuola lucana per riannodare i fili di un dialogo fortemente indebolito negli anni da leggi nazionali che acuito i problemi per la scuola lucana.

SPECIALE AUTONOMIA BASILICATA | SCUOLA

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17012017 CR interrogazione Lacorazza su piano dimensionamento scolastico

17012017 CR replica Lacorazza a Franconi su piano dimensionamento scolastico

17012017 CR risposta ass Franconi a interrogazione Lacorazza su piano dimensionamento scolastico

27092016 CR intervento Lacorazza su riforma della scuola

25102016 CR intervento Lacorazza su Basilicata 2019, lucani 4 0 industria 4 0 smart specialitation

08112016 CR mozione Lacorazza basilicata 2019 lucani 4 0 università

24062017 montescaglioso intervento lacorazza su scuola

01042014 CITIZEN JOURNALISM LA SCUOLA IERI E OGGI, AMBIENTE E TERRITORIO, EMERGERE IN BASILICATA

Il consigliere regionale del Pd: “Più autonomia per la Basilicata con l’art. 116 della Costituzione aiuterebbe meglio a coordinare e rendere efficace la regolazione tra offerta scolastica, organici e edilizia scolastica”

“Mentre ci si dimena e si dibatte sul futuro della classe politica, peraltro uscita sconfitta dalle elezioni del 4 marzo, sarebbe il caso di non perdere d’occhio alcune questioni reali: la scuola in primis”.

E’ quanto afferma il consigliere regionale del Pd Piero Lacorazza, che annuncia la sua richiesta al presidente della quarta Commissione consiliare (Politica Sociale) Vito Giuzio “di programmare audizioni con l’assessore Cifarelli e la dirigente dell’Ufficio Scolastico Regionale per predisporre ogni iniziativa, anche a seguito della recente approvazione del Piano di dimensionamento e del decremento degli studenti, affinché non si perdonano ulteriori posti in organico”.

“Sarebbe importante anche nelle audizioni - sostiene Lacorazza - fare il punto sugli investimenti in edilizia scolastica (compresi i tempi della redazione dell’anagrafe) provando a corrispondere a tutti i Comuni la risposta più adeguata e coordinata alle scelte dell’offerta scolastica. Sarà l’occasione per il fare il punto anche su ITS (Istruzione Tecnica Superiore) e sui poli tecnici formativi. Chiederò al presidente Giuzio anche di far ripartire l’iter per la legge sul diritto allo studio; l’anno prossimo saranno 40 anni della legge e non possiamo chiudere la legislatura senza dare un segnale di attenzione concreta agli studenti. Questa, a mio avviso, è parte prioritaria dell’agenda dei prossimi mesi”.

“Parallelamente – aggiunge il consigliere del Pd – anche per dare seguito a quanto deciso, su mia proposta, all’unanimità dal Consiglio regionale, è necessario avviare approfondimenti che portino ad avviare l’iter previsto dal comma 3 dell’art. 116 della Costituzione italiana: più autonomia per la scuola lucana. La scuola lucana vive in un territorio con particolari caratteristiche; una maggiore autonomia ci consentirebbe di adeguare meglio un modello di offerta formativa capace di innalzare al tempo stesso qualità e garanzie di diritti per l’istruzione, l’inclusione e il lavoro. Servono più autonomia e spazi per gli organici penalizzati da anni di riforme poggiate più su parametri economici che su altro”.

“A questo tema, già trattato ampiamente in questi giorni e sul quale continueremo la nostra iniziativa – conclude Lacorazza -, voglio aggiungere quello dell’edilizia scolastica. È necessario avere un fondo unico per l’edilizia scolastica sia per gli investimenti che per le manutenzioni, che metta insieme tutte le risorse disponibili evitando spezzatini e/o sovrapposizioni tra Ministero, Regione ed Enti Locali. Ovviamente il ‘fondo unico’ necessita dell’anagrafe per l’edilizia scolastica che restituisca con maggiore oggettività le priorità di intervento soprattutto in materia di sicurezza. Questo approccio più vicino al territorio aiuterebbe meglio a coordinare e rendere efficace la regolazione tra offerta scolastica, organici ed edilizia scolastica. Ecco perché anche per la scuola lucana più autonomia potrebbe essere un’opportunità ed è per questo che su questo tema manteniamo il confronto aperto e ripiegato sui temi concreti che riguardano il presente e il futuro della nostra regione”.

Per il consigliere del Pd “è necessario approfondire, confrontarsi e aprire un dibattito vero se davvero si vuole accettare la sfida del cambiamento per una scuola buona, che prepari i nostri ragazzi ad essere cittadini del mondo, in Basilicata”

“È possibile migliorare l’istruzione in Basilicata attivando la leva di una maggiore autonomia così come previsto dall’art. 116 della Costituzione Italiana? A scanso di equivoci non significa fare una scuola veneta, lombarda, lucana, etc. Significa, se dovessero essere concrete alcune possibilità/opportunità, agire nell’ambito dell’art. 5 della Costituzione: la Repubblica è una ed indivisibile, valorizza autonomia e decentramento. Partiamo da qui”.

E’ quanto afferma il consigliere regionale del Pd, Piero Lacorazza che aggiunge: “Sulla legge 107/2015 (la cosiddetta buona scuola) si è discusso tanto, alcune volte anche in maniera ideologica sia da chi ha sostenuto la validità di alcune scelte sia da coloro che hanno provato a demolirla. Si sono utilizzati termini molto forti: deportazioni per le stabilizzazioni dei precari del sud verso il nord del Paese. Ora non voglio riaprire questa discussione. Mi interessa ragionare su un altro dato”.

“Ovviamente – continua – dando per acquisite le mie posizioni sostenute in questi anni mi interessa provare a ragionare su uno dei presupposti che ha reso fragile la cosiddetta ‘buona scuola’: l’incremento del rapporto tra studenti e docenti imposto, a suo tempo, dai tetti di spesa del ministro Tremonti e condivisi dal ministro Gelmini. Abbiamo vissuto queste scelte con un impatto molto rilevante per le caratteristiche della nostra regione: tanto territorio e pochi abitanti”.

“A cosa può essere utile – dice Lacorazza – una valutazione sulle opportunità dell’art. 116 della Costituzione? Riporto un passaggio dell’accordo tra Emilia Romagna e governo nazionale: ‘la Regione può costituire un fondo regionale per consentire l’integrazione dell’organico di cui alla legge 107/2015, nonché ulteriori posti deroga’. Questo tema avrà un significato anche nella nostra regione?  Non si tratta di pensare ad occupare ogni due studenti un insegnante ma di provare a ragionare su modelli di istruzione/formazione che anche nelle aree interne della Basilicata possano garantire qualità e presidi. Ribadisco l’ordine: qualità e presidi”.

“Si tratta – conclude – di ragionare intorno al tempo pieno dappertutto, innanzitutto come scelta nazionale. Si tratta di mettere più qualità e più posti per gli studenti con diverse disabilità.
Insomma metto a disposizione una traccia di lavoro nella consapevolezza che è necessario approfondire, confrontarsi e aprire un dibattito vero se davvero si vuole accettare la sfida del cambiamento per una scuola buona, di qualità che prepari i nostri ragazzi ad essere cittadini del mondo, in Basilicata”.

In questa campagna elettorale se ne parli nel modo in cui si ritiene giusto farlo ma se ne parli; il cittadino valuterà la credibilità per le posizioni assunte.
Se ne parli in questa campagna elettorale perché molti di questi temi sono legati alla relazione tra Regione, Parlamento e Governo, tra Basilicata e Italia.
Ancora questo confronto è fiacco; c’è troppa timidezza.
La campagna elettorale non può essere solo la riproposizione del dibattito nazionale; noi lucani, di qualsiasi parte politica, dovremmo dire innanzitutto ‘Basilicata first’.
Prima la Basilicata non significa la ‘Basilicata sola’ per le implicazione strategiche che il nostro territorio ha nel contesto nazionale.
Anche per questo credo che il destino della Sata di Melfi, tema che ci troveremo ad affrontare all’indomani delle elezioni politiche del 4 di marzo, deve essere al centro di questo confronto elettorale.
Nei mesi scorsi il Consiglio Regionale della Basilicata ha discusso e approvato su mia proposta una mozione sulla Sata di Melfi; non basta.
È necessario che tutte le forze politiche e i candidati affrontino anche questo tema per trovarsi pronti ad una vicenda complessa che riguarda migliaia di lavoratrici e di lavoratori, di migliaia di famiglie lucane.
Se non ora, quando?
Poi i cittadini valuteranno e sceglieranno credibilità ed autorevolezza di classe dirigente e proposta politica.

Il consigliere regionale del Pd: “E’ stata depositata una specifica interrogazione a risposta scritta il 10 agosto scorso che ancora attende risposta nonostante siano abbondantemente trascorsi i termini regolamentari”

“Nonostante la questione fosse stata sollevata anche a mezzo stampa circa un mese fa, ad oggi ancora nulla si sa in merito alla mancata approvazione in Giunta regionale della deliberazione relativa al “Decreto Miur 1 Settembre 2015. Piano Triennale 2015/2017 Mutui Bei – Annualità 2015 – Trasferimento intervento scuola Comune di San Martino D’Agri ad Annualità 2017”. A sottolinearlo il consigliere regionale, Piero Lacorazza che continua: “un provvedimento che, a seguito dell’istruttoria dei competenti uffici, è stato iscritto all’Odg della Giunta del 10 luglio 2017, poi sospeso e mai più inserito tra le scelte dell’Esecutivo regionale”.

“Sulla vicenda – riferisce Lacorazza – è stata depositata una specifica interrogazione a risposta scritta il 10 agosto scorso che ancora attende risposta nonostante siano abbondantemente trascorsi i termini regolamentari. Pertanto – dice il consigliere – questa mattina mi sono visto costretto a sollecitare nuovamente, attraverso il Presidente del Consiglio regionale, una risposta in merito affinché si chiariscano le motivazioni di un ritardo che la Comunità di San Martino d’Agri, a partire dagli studenti e dalle loro famiglie, rischiano di pagare a caro prezzo”.

16 ottobre 2017

Il consigliere del Pd nel ricordare che la scelta è maturata nel corso di una mozione da lui presentata, reputa “necessario creare contesti di qualità nei quali lasciare crescere le imprese che investono in ricerca, formazione e innovazione”

>>>APPROFONDIMENTO>>>https://www.facebook.com/piero.lacorazzab/posts/1488986244512522?pnref=story

“Questa mattina sono state presentate presso la Sala Inguscio della Regione Basilicata  le borse di studio per dottorandi nell’ambito della strategia di sviluppo industriale denominata ‘Industria 4.0’. Questa scelta è contenuta e maturata nel corso della mozione ‘Basilicata 2019, Lucani 4.0’ da me proposta e approvata in Consiglio regionale l’8 novembre 2016”. Lo sottolinea il consigliere del Pd, Piero Lacorazza che spiega: “Tutto è partito dalla necessità di incrociare le opportunità del programma avviato dal Governo nazionale, ed in particolare dal ministro Calenda, evitando di sommare alle crisi industriali, che generano e hanno generato negativi impatti sociali, il rischio di essere marginali dentro questa prospettiva di innovazione. In questo contesto la nostra Università correva il rischio di essere tagliata fuori”.

“La proposta – prosegue Lacorazza – mirava e mira a strutturare e coordinare le relazioni con le Università del Mezzogiorno coinvolte nel Piano nazionale Industria 4.0: Bari e Napoli in particolare. È evidente che mentre si deve intervenire o prevenire (come nel caso Fca Fiat) crisi industriali è necessario guardare a ciò che si muove nel mondo, nella consapevolezza che non è una Regione che può fare da sola politiche industriali e che Industria 4.0 non è un bando qualsiasi”.

“È necessario – conclude l’esponente del Pd – intercettare traiettorie e ‘filiere’ e creare contesti di qualità nei quali lasciare crescere e sostenere le imprese che investono in ricerca, formazione e innovazione”.

“Ci sono questioni che dovrebbero avere una via ordinaria senza che la politica si intrometta. Ma quando le cose non hanno una spiegazione è giusto sollevarle e soprattutto se il tema riguarda una scuola è ancora più giusto alzare la voce”.

E’ quanto afferma il consigliere regionale del Pd, Piero Lacorazza che aggiunge: “È il caso della scuola di San Martino D’Agri sulla quale, dopo già settimane di attesa, mi sono visto costretto, anche perché sollecitato dal Sindaco e dalle famiglie, a depositare un’interrogazione scritta avente ad oggetto: ritiro deliberazione relativa al  decreto Miur 1 Settembre 2015. Piano triennale 2015/2017 mutui Bei – annualità 2015 – trasferimento intervento scuola Comune di San Martino d’Agri ad annualità 2017 – motivazioni”.

“La interrogazione – continua -avrebbe dovuto avere risposta entro 30 giorni, ciò non è accaduto. Mi sarei aspettato in questi mesi la soluzione al problema visto che la deliberazione relativa alla scuola di San Martino è addirittura stata iscritta all’odg della Giunta del 10 luglio 2017, poi sospesa e mai più inserita tra le scelte dell’esecutivo regionale”.

“Avevo chiesto formalmente ed informalmente – conclude – quali fossero le ragioni ma nessuna risposta è giunta. A cosa dovremmo attribuire questo ritardo visto che l’istruttoria era stata fatta dagli uffici ed il provvedimento era arrivato in Giunta? Attendo ancor un po’ le motivazioni e le risposte ma ho la sensazione che la vicenda rischia di trasformarsi in un ‘caso’. E forse neanche troppo isolato”.